Redes de Tutoría es un enfoque educativo innovador que tiene como premisa que un buen aprendizaje se da cuando coincide el interés de quien aprende con la capacidad de quien enseña. Esta metodología cambia el paradigma de las relaciones al interior del aula, donde ya no se entiende al profesor únicamente como fuente de conocimiento y donde todos los estudiantes pueden ser capaces de enseñar y aprender. El método consiste en que los profesores preparan a sus estudiantes en temas escogidos por los mismos niños, y ellos se a su vez tutoran a otros compañeros, expandiéndose viralmente.
La metodología pedagógica nació en México, donde se ha implementado en más de 30.000 escuelas, demostrando un positivo impacto en las relaciones intraescuela y en los aprendizajes. En 2017 fue escogida en la cumbre de innovación educativa en Finlandia, HundreED, como una de las más promisorias del mundo. Esta metodología ha sido recomendada por Harvard y UNICEF.
Educación 2020 está implementando Redes de Tutoría en 27 escuelas del país, en las regiones Metropolitana, La Araucanía y Los Ríos, gracias al apoyo de alianzas público-privadas. Los resultados hasta ahora son sorprendentes: los estudiantes tutores se sienten más motivados a aprender, han desarrollado habilidades de expresión oral y trabajo en equipo, además de mostrar alzas en el desempeño en Lenguaje y Matemática (SEPA, 2017). Educación 2020 busca convertir la iniciativa en un piloto para una política pública nacional.
La implementación de Redes de Tutoría no sólo ha tenido significativo impacto en la motivación de las comunidades educativas, sino también en sus aprendizajes. Además, los y las estudiantes han desarrollado importantes habilidades como el liderazgo, la confianza en sí mismos y la autonomía. Y, los docentes han recuperado su rol de guía.
Sabemos que las innovaciones y los caminos de cambio no son fáciles (…), pero tenemos la certeza de que el trabajo en conjunto de profesores, estudiantes, equipo directivo, el equipo de Educación 2020 y la comunidad educativa encontrará frutos de esta maravillosa siembra.
Hans Dieter, dueño de Direna
Asumimos este desafío con la convicción de que tenemos que responder a las necesidades de nuestros estudiantes trazando un camino distinto. Llevamos tanto tiempo haciendo lo mismo y creemos que ya es hora de soñar diferente para lograr aprendizajes de calidad
Sergio Sandoval, Director de Insat
Es la primera vez que preguntan por qué hago algo. Siempre a mis profesores les interesa sólo la respuesta, y a veces no me atrevo a darla porque me puedo equivocar. Aprendí mucho y quiero seguir aprendiendo con esto
Bastián Morales, estudiante de quinto básico
La parte más interesante de nuestros hallazgos es que la tutoría no sólo mejora el rendimiento, sino que también reduce la ansiedad de aprender matemáticas
Vinod Menon, Universidad de Stanford
He aprendido a desenvolverme mejor en las presentaciones, a usar palabras más técnicas y a entablar una mejor conversación. Las Redes de Tutorías me han ayudado a tener más confianza y valentía, que son habilidades que no sólo te sirven en el colegio, sino en la vida
Yobanett Sepúlveda, estudiante de cuarto medio
La iniciativa, realizada en modalidad online, estuvo a cargo del liceo Polivalente de Salamanca y reunió a participantes de las regiones de Santiago, Temuco y Coyhaique.
La iniciativa, que se realizó de manera virtual, forma parte del proyecto Fortalecimiento de Habilidades Socioemocionales en Redes de Tutoría, financiado por Fundación Mustakis y ejecutado por Educación 2020, logrando reunir a más de 70 participantes, entre tutores y tutorados.
En su segunda versión, y la primera vía online, se reunieron participantes de 15 establecimientos educacionales del país, con el objetivo de fortalecer el trabajo en red a partir de las vivencias de otras escuelas y liceos.
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